IEEDO - Digital Resource Pack for Coaches
Παράλειψη διαθέσιμα μαθήματα
Εθνικός Πολιτισμός, Πολιτιστική Συνείδηση και Διαπολιτισμική Επικοινωνία
Διαθέσιμα μαθήματα
Diversity coaching σε ένα ψηφιακά αυτο-εξειδικευμένο περιβάλλον
Αυτή η ενότητα αφορά την ανάπτυξη των οργανωτικών και σχεδιαστικών δεξιοτήτων των προπονητών για να τους επιτρέψουν να διαχειριστούν αποτελεσματικά τον δικό τους φόρτο εργασίας και να υποστηρίξουν τις ανάγκες των μεμονωμένων προσφύγων. Λαμβάνει υπόψη την ανάγκη προσδιορισμού και επίτευξης των στόχων των εκπαιδευομένων, παρέχοντας παράλληλα μια δομημένη προσέγγιση με συνεχή επανεξέταση και καθορισμό στόχων για να διασφαλιστεί ότι οι εκπαιδευόμενοι πρόσφυγες συμμετέχουν στη διαδικασία, το περιεχόμενο και είναι σε θέση να δουν πρόοδο.
2: Διαχείριση απόδοσης του Coaching
Σε αυτή την ενότητα, οι εκπαιδευόμενοι (π.χ. εκπαιδευτές) έρχονται σε επαφή με έννοιες και εργαλεία διαχείρισης απόδοσης. Οι στόχοι είναι να μπορέσουν οι εκπαιδευτές να ορίσουν, να καθορίσουν και να ελέγξουν την απόδοση των προσφύγων / των μαθητών τους. Ένα μεγάλο μέρος, τουλάχιστον σε αυτό το πλαίσιο, θα είναι η ανάπτυξη και η βελτίωση των δεξιοτήτων επικοινωνίας. Επιπλέον, υποτίθεται ότι γνωρίζουν πώς να αξιολογούν τη δική τους απόδοση και να αποκτήσουν μια εικόνα για τα εργαλεία αυτοαξιολόγησης.Εθνικός Πολιτισμός, Πολιτιστική Συνείδηση και Διαπολιτισμική Επικοινωνία
Η ενότητα αφορά την ικανότητα Πολιτιστικής Συνείδησης και τις δεξιότητες Διαπολιτισμικής Επικοινωνίας. Ο εκπαιδευόμενος θα αναπτύξει μια εις βάθος κατανόηση βασικών όρων και ορισμών θεμελιωδών εννοιών και αρχών, όπως ο εθνικός πολιτισμός. Ο εκπαιδευόμενος θα είναι σε θέση να κατανοήσει τη δυναμική της διαπολιτισμικής επικοινωνίας και της διαχείρισης συγκρούσεων, καθώς και να κατανοήσει πώς να παρέχει ποιοτική βοήθεια σε μετανάστες και πρόσφυγες.
Οργανωτικές δεξιότητες
Αυτή η ενότητα αφορά την ανάπτυξη των οργανωτικών και σχεδιαστικών δεξιοτήτων των προπονητών για να τους επιτρέψουν να διαχειριστούν αποτελεσματικά τον δικό τους φόρτο εργασίας και να υποστηρίξουν τις ανάγκες των μεμονωμένων προσφύγων. Λαμβάνει υπόψη την ανάγκη προσδιορισμού και επίτευξης των στόχων των εκπαιδευομένων, παρέχοντας παράλληλα μια δομημένη προσέγγιση με συνεχή επανεξέταση και καθορισμό στόχων για να διασφαλιστεί ότι οι εκπαιδευόμενοι πρόσφυγες συμμετέχουν στη διαδικασία, το περιεχόμενο και είναι σε θέση να δουν πρόοδο.Ψηφιακή μάθηση βασισμένη στο παιχνίδι
Αυτή η ενότητα εισάγει τα βιντεοπαιχνίδια ως εργαλεία μάθησης: πώς λειτουργούν και πώς να τα χρησιμοποιήσετε σε μια τάξη.
Η μάθηση με βάση το ψηφιακό παιχνίδι (DGBL) είναι ένας αρκετά νέος και αναπτυσσόμενος τομέας, οπότε θα εισαγάγουμε τόσο το θεωρητικό πλαίσιο για τις σχέσεις μεταξύ παιχνιδιών, παιχνιδιού και μάθησης όσο και ορισμένες πρακτικές για να τις εισαγάγουμε στο εκπαιδευτικό μάθημα.
Μαθαίνοντας να μαθαίνουμε δεξιότητες
Αυτή η ενότητα θα επικεντρωθεί στην ικανότητα μάθησης με έμφαση στο πώς εσείς ως εκπαιδευτής μπορείτε να υποστηρίξετε τους πρόσφυγες στο έργο τους για να αναπτύξουν καλύτερες δεξιότητες μάθησης και αυτοκατευθυνόμενη μάθηση. Η ενότητα θα παρέχει γνώσεις σχετικά με το τι είναι η αυτοκατευθυνόμενη μάθηση και θα αναπτύξει δεξιότητες για το πώς μπορείτε να υποστηρίξετε τους άλλους να γίνουν καλύτεροι σε αυτό. Θα περάσει από διαφορετικά στυλ μάθησης και πώς να καθοδηγήσει τους άλλους να προσδιορίσουν το προτιμώμενο στυλ μάθησης τους. Επιπλέον, θα παρέχει γνώσεις και δεξιότητες σχετικά με τον τρόπο υποστήριξης των εκπαιδευομένων για τον προσδιορισμό των αναγκών τους για ανάπτυξη ικανοτήτων και τον τρόπο εργασίας με κίνητρα, αναβλητικότητα, επίλυση προβλημάτων και υπέρβαση εμποδίων.